{"id":2620,"date":"2026-04-10T11:08:08","date_gmt":"2026-04-10T09:08:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.teamsalve.at\/?p=2620"},"modified":"2026-04-10T11:08:08","modified_gmt":"2026-04-10T09:08:08","slug":"induktionsphase-mentorin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teamsalve.at\/?p=2620","title":{"rendered":"Induktionsphase – Mentorin"},"content":{"rendered":"\n

\u00a7 63 GehG<\/a>, \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a7 5 LVG<\/a>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Induktionsphase<\/h4>\n\n\n\n
\u00a7 5.<\/h5>\n\n\n\n

(1)<\/p>\n\n\n\n

Die Induktionsphase dient der berufsbegleitenden Einf\u00fchrung in das Lehramt. Die Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase ist durch eine Mentorin oder einen Mentor zu begleiten.<\/p>\n\n\n\n

(2)<\/p>\n\n\n\n

Die Induktionsphase beginnt mit dem Dienstantritt und endet sp\u00e4testens nach zw\u00f6lf Monaten. Bei Dienstantritt bis sp\u00e4testens dem ersten Unterrichtstag nach den Herbstferien endet die Induktionsphase mit dem Ende des betreffenden Schuljahres.<\/p>\n\n\n\n

(3)<\/p>\n\n\n\n

Die Schulleiterin oder der Schulleiter hat der landesgesetzlich vorgesehenen Stelle (Personalstelle) bis sp\u00e4testens zwei Monate vor Ablauf der Induktionsphase aufgrund eigener Wahrnehmungen bzw. nach R\u00fccksprache mit der Mentorin oder dem Mentor \u00fcber den Verwendungserfolg der Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase schriftlich zu berichten. Endet das Dienstverh\u00e4ltnis vor dem Ablauf der Induktionsphase, so hat die Schulleiterin oder der Schulleiter der Personalstelle \u00fcber den Verwendungserfolg der Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase sp\u00e4testens zum Ende des Dienstverh\u00e4ltnisses zu berichten. Der Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase ist Gelegenheit zu geben, zum Bericht der Schulleitung Stellung zu nehmen.<\/p>\n\n\n\n

(4)<\/p>\n\n\n\n

Wird durch die Schulleiterin oder den Schulleiter der Personalstelle \u00fcber den erbrachten Verwendungserfolg der Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase nach einer mindestens sechsmonatigen unterrichtlichen Verwendung schriftlich berichtet, hat die Personalstelle die Induktionsphase vorzeitig zu beenden. Abs. 3 letzter Satz ist anzuwenden. Die betroffene Landesvertragslehrperson sowie die zust\u00e4ndige Schulleitung sind \u00fcber die vorzeitige Beendigung der Induktionsphase unverz\u00fcglich in Kenntnis zu setzen. Die betroffene Landesvertragslehrperson hat bis zum Zeitpunkt des Endens der f\u00fcr sie urspr\u00fcnglich vorgesehenen Induktionsphase weiterhin an den Vernetzungs- und Beratungsveranstaltungen gem\u00e4\u00df \u00a7 6 Abs. 4 teilzunehmen.<\/p>\n\n\n\n

(5)<\/p>\n\n\n\n

Durch Zeiten eines Besch\u00e4ftigungsverbotes nach dem Mutterschutzgesetz 1979 \u2013 MSchG, BGBl. Nr. 409\/1980<\/a>, wird der Ablauf der Induktionsphase gehemmt. Wurde aufgrund des Besch\u00e4ftigungsverbotes die f\u00fcr die Induktionsphase vorgesehene Dauer nicht erreicht oder hat das Dienstverh\u00e4ltnis vor der Erreichung der f\u00fcr die Induktionsphase vorgesehenen Dauer vorzeitig geendet, ist die Induktionsphase im Dienstverh\u00e4ltnis zum selben Dienstgeber bis zum vorgesehenen Zeitraum von zw\u00f6lf Monaten fortzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

(6)<\/p>\n\n\n\n

Die erfolgreiche Zur\u00fccklegung der Induktionsphase ist von der Personalstelle zu best\u00e4tigen.<\/p>\n\n\n\n

(7)<\/p>\n\n\n\n

Die Schulleitung hat f\u00fcr jede Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase bis zum Ende des Schuljahres, l\u00e4ngstens jedoch bis zum Ende der Induktionsphase, eine Mentorin oder einen Mentor einzuteilen. An Schulen im Schulcluster erstreckt sich nach Ma\u00dfgabe der Einteilung durch die Schulcluster-Leitung die Zust\u00e4ndigkeit der eingeteilten Mentorinnen und Mentoren auf alle zu begleitenden Landesvertragslehrpersonen der im Schulcluster zusammengefassten Schulen.<\/p>\n\n\n\n

(8)<\/p>\n\n\n\n

Im Einvernehmen mit den betroffenen Schulleitungen k\u00f6nnen entsprechend der f\u00fcr die Einteilung von Mentorinnen und Mentoren in Abs. 7 getroffenen Festlegung \u00fcbergreifend f\u00fcr mehrere Schulen eine oder mehrere Mentorinnen oder Mentoren eingeteilt werden. Die Einteilung der Mentorinnen und Mentoren f\u00fcr mehrere nicht in einem Schulcluster zusammengefasste Schulen hat jeweils durch die f\u00fcr die betreffende Mentorin oder den betreffenden Mentor zust\u00e4ndige Schulleitung zu erfolgen und eine \u00fcber den Dienstort der betroffenen Mentorin oder des betroffenen Mentors hinausreichende Einteilung bedarf \u00fcberdies der Zustimmung der betroffenen Mentorin oder des betroffenen Mentors.<\/p>\n\n\n\n

(9)<\/p>\n\n\n\n

Ist die Mentorin oder der Mentor mehr als einen Monat vom Dienst abwesend, kann an ihrer oder seiner Stelle f\u00fcr die Dauer dieser Abwesenheit eine andere Lehrperson als Mentorin oder als Mentor eingeteilt werden.<\/p>\n\n\n\n

(10)<\/p>\n\n\n\n

Die Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase hat mit der Mentorin oder dem Mentor (den Mentorinnen oder den Mentoren) zusammenzuarbeiten und ihre T\u00e4tigkeit den Vorgaben entsprechend auszurichten. Sie hat den Unterricht anderer Lehrpersonen nach M\u00f6glichkeit zu beobachten. Ferner hat die Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase an den Vernetzungs- und Beratungsveranstaltungen gem\u00e4\u00df \u00a7 6 Abs. 4 und gegebenenfalls an einem durch die P\u00e4dagogischen Hochschulen angebotenen Coaching teilzunehmen. Der Landesvertragslehrperson in der Induktionsphase ist f\u00fcr die Erf\u00fcllung dieser Aufgaben eine Wochenstunde der weiteren zwei zu erbringenden Wochenstunden (\u00a7 8 Abs. 3 dritter Satz) anzurechnen.<\/p>\n\n\n\n

(11)<\/p>\n\n\n\n

Landesvertragslehrpersonen in der Induktionsphase, die \u00fcber eine Lehramtsausbildung verf\u00fcgen, sind im Rahmen ihrer Lehrbef\u00e4higung zu verwenden. Weiters sind sie nicht f\u00fcr die Wahrnehmung der Funktion einer Klassenvorst\u00e4ndin oder eines Klassenvorstandes sowie zu dauernden Mehrdienstleistungen heranzuziehen. Die Heranziehung zur Klassenlehrerin oder zum Klassenlehrer an einer Volksschule oder an einer Sonderschule ist jedoch zul\u00e4ssig.<\/p>\n\n\n\n

(12)<\/p>\n\n\n\n

Auf Landesvertragslehrpersonen, die als Bundes- oder als Landesvertragslehrpersonen die Induktionsphase erfolgreich abgeschlossen haben oder die die Voraussetzungen f\u00fcr die Zuordnung in die Entlohnungsgruppe pd gem\u00e4\u00df \u00a7 3 Abs. 7 in Verbindung mit Artikel I Abs. 14a der Anlage zum LDG 1984 erf\u00fcllen (Anm. 1) oder die eine mindestens einj\u00e4hrige Lehrpraxis im Ausma\u00df einer Vollbesch\u00e4ftigung oder einer Teilbesch\u00e4ftigung von mindestens 25% an einer Schule oder mehreren Schulen, deren Schulart im Schulorganisationsgesetz \u2013 SchOG, BGBl. Nr. 242\/1962<\/a>, im Bundessportakademiengesetz, BGBl. Nr. 140\/1974<\/a>, oder im Land- und forstwirtschaftlichen Bundesschulgesetz, BGBl. Nr. 175\/1966<\/a>, geregelt ist, oder einer vergleichbaren Schule in einem Vertragsstaat des Abkommens \u00fcber den Europ\u00e4ischen Wirtschaftsraum, der T\u00fcrkischen Republik oder der Schweizerischen Eidgenossenschaft aufweisen, sind die Bestimmungen \u00fcber die Induktionsphase nicht anzuwenden.<\/p>\n\n\n\n

Verg\u00fctung f\u00fcr Mentorinnen und Mentoren<\/p>\n\n\n\n

\u200b<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 63.<\/p>\n\n\n\n

(1) Der Lehrperson, die mit der Wahrnehmung der Funktion Mentorin oder Mentor (\u00a7 39a VBG<\/a>) betraut ist, geb\u00fchrt eine monatliche Verg\u00fctung.<\/p>\n\n\n\n

(2) Die Verg\u00fctung betr\u00e4gt f\u00fcr die Betreuung<\/p>\n\n\n\n

1. von einer Vertragslehrperson in der Induktionsphase 147,20 \u20ac,<\/p>\n\n\n\n

2. von zwei Vertragslehrpersonen in der Induktionsphase 197,10 \u20ac und<\/p>\n\n\n\n

3. von drei Vertragslehrpersonen in der Induktionsphase 246,00 \u20ac.<\/p>\n\n\n\n

Bildungsdirektion: Unterage f\u00fcr Mentoring<\/a><\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

\u200b<\/p>\n\n\n\n

Formular Meldung T\u00e4tigkeit Mentor*in<\/a><\/strong>
 <\/p>\n\n\n\n

Formular Bericht Verwendungserfolg Induktionsphase<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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